Το μέτρο των εξετάσεων στο τέλος κάθε τετραμήνων έχει ήδη αποτύχει, αναφέρει σε σημερινή του ανακοίνωση το ΑΚΕΛ. 

Όπως αναφέρει ο Χρίστος Χριστοφίδης μια στοιχειώδεις επαφή με όσους βιώνουν καθημερινά το τι συμβαίνει στα σχολεία μας επιβεβαιώνει πλήρως αυτή την εκτίμηση. Πρωταγωνιστές της μαθησιακής διαδικασίας οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μας που βιώνουν από την αρχή της σχολικής χρονιάς ένα ατέρμονο κυνήγι για την ολοκλήρωση της ύλη, βιώνουν μια διαδικασία που την απασχολεί, κυρίως πώς θα βαθμολογηθεί κυρίως ο μαθητής και όχι πώς θα μάθει.

Παράλληλα τονίζει ότι το λογικό αποτέλεσμα αυτού του αποτυχημένου μέτρου είναι η αύξηση της παραπαιδείας, το άγχος και το στρες μέσα στην τάξη για εκπαιδευτικούς και μαθητές και η απώλεια της χαράς της μάθησης, της χαράς των σχολείων.

Τέλος στην ανακοίνωση τονίζεται ότι η πλειοψηφία της Βουλής που στήριξε τον κυβερνητικό σχεδιασμό με βάση τα τετράμηνα, δημιούργησε ένα βαθμοθηρικό και εξετασιοκεντρικό σύστημα που δίνει έμφαση στη βαθμολόγηση του μαθητή και όχι στις γνώσεις και δεξιότητες που αυτός χρειάζεται. Έχοντας πλέον αυτή την αποτυχημένη εμπειρία ενώπιον μας ήρθε η ώρα οι κυβερνώντες να πάρουν αποφάσεις μακριά από κινήσεις γοήτρου και πολιτικών σκοπιμοτήτων. 

Ενώ καταληκτικά τονίζει ότι ήρθε η ώρα να λάβουν τα μηνύματα εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων και να καταργήσουν τις εξετάσεις στα τετράμηνα ξεκινώντας παράλληλα μια συνολική συζήτηση για το κεφάλαιο αξιολόγηση του μαθητή.